Windkraftwettbewerb - Projektlabor Rheine und Talenteschmiede Schöppingen am Dionysianum

Verfasst von Oliver Meer am 01. März 2014.

Im vergangenen Jahr haben das Projektlabor Berufskolleg Rheine und die Talenteschmiede Schöppingen den Wasserkraftwettbewerb für Schülerinnen und Schüler der fünften und sechsten Klassen initiiert (http://wasserkraft.bkr-projekt.de).

Die tollen Projekte, die am Finaltag in Schöppingen zu sehen waren, die vielen Kontakte, die durch diesen Wettbewerb entstanden sind, und nicht zuletzt das positive Feedback, das uns die Teams beim Wettbewerb und die Schulklassen der Sieger nach den Besuchen z. B. im Science Center Universum Bremen gaben, haben uns darin bestärkt, den Technikwettbewerb auch in 2014 durchzuführen.

Eingeladen sind – wie im letzten Jahr – alle Schüler der fünften und sechsten Klassen. Allerdings haben wir uns mit der Windkraft für einen neuen Schwerpunkt entschieden, so dass auch Schüler, die im letzten Jahr teilgenommen haben, wieder eine neue Herausforderung sehen werden.

Wir freuen uns auf eine rege Teilnahme und die coolen Ideen ihrer Schülerinnen und Schüler!

[ !! Das Finale soll am 27.06.2014 am Dionysianum in Rheine stattfinden !! ]

Die Wettbewerbsseite erreichen Sie unter http://windkraft.bkr-projekt.de

Im Downloadbereich finden Sie weitere Informationen und Materialien zu dem Wettbewerb: http://windkraft.bkr-projekt.de/infos

- Für den schnellen Überblick haben wir eine Kompaktinformation zusammen gestellt.

- In den Wettbewerbbedingungen sind alle notwendigen Informationen aber auch hifreiche Hinweise zu finden.

- Weiterführende Informationen für Schulen, Lehrer und Begleiter haben wir in einem Schulen- Lehrer- Begleiterinfo zusammengefast.

Mit freundlichen Grüßen

Berthold Sommer und Gottfried Wolf,Wettbewerbsleitung

Anlage:

MV 17.07.2013

MV 21.09.2013

MV 22.11.2013

FORDERN - SI

Verfasst von Oliver Meer am 27. Februar 2014.

Auf dem Zeugnis wird der Projektkurs benotet vermerkt.

Vor Beginn eines Halbjahres werden Angebote gesammelt, ausgewählt und in der UV eingerichtet.

Genehmigt: SK 24.02.2014 und ergänzt SK 01.06.2015 (im Zuge der G8-Optimierung), SK Juni 2019 hat dies dann für G9 Neu weiterentwickelt.

=> Interessierte Schülerinnen und Schüler können also, wenn sie Fordergruppen in Musik mit anderen Forderfächern verbinden, deutlich über den Unterricht Hinausgehendes aus der Schule "mitnehmen"!

 G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2024/25 - 2. Halbjahr 

1. China-AG in Kooperation mit der Universität Münster (NEUeinstieg möglich, ab Stufe 5)
2. Deutsch/Geschichte (ab Stufe 8): 2025 – 80 Jahre nach Kriegsende!
3. Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
4. Kunst (Stufe 9): Ausblick Oberstufe
5. MINT (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade
6. MINT (Stufen 5 bis 8): Lego-Roboter – Verstehen und Programmieren
7. MINT (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG
8. Musik (ab Stufe 5): Diolino-Orchester(Unterstufen-/Mittelstufenorchester)
9. Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor
10. Musik (ab Stufe 10): Oberstufenchor (Aufnahmeprüfung! => Kapp)
11. Musik (ab Stufe 10): Oberstufenorchester (Aufnahmeprüfung! => Pein)
12. Musik (Stufen 5 u. 6): Erprobungsstufenchor
13. Sport (ab Stufe 5): Schach-AG (wöchentlich)
14. Sport (Stufen 5 bis 7): Mädchenfußball
15. Sport (Stufen 6 bis 8): Tennis (Do. 1 Std. 13:15 bis 14:15 Kosten, je Std. 3€)

G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2024/25 - 1. Halbjahr 

1. China-AG in Kooperation mit der Universität Münster (NEUeinstieg möglich)
2. Deutsch (Stufen 5+6, nur Jungen): "Kicken und Lesen"
3. Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
4. MINT (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade
5. MINT (Stufen 5 bis 7): 3d-Druck - Drucken in drei Dimensionen
6. MINT (Stufen 5 bis 8): Lego-Roboter – Verstehen und Programmieren
7. MINT (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG
8. MINT (Stufen 5 u 6): Minimonster und Co – Die Welt des Kleinen entdecken!
9. Musik (ab Stufe 5): Diolino-Orchester (Unterstufen-/Mittelstufenorchester)
10. Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor
11. Musik (Stufen 5 u. 6): Erprobungsstufenchor
12. Pädagogik (Stufe 10): Eine Annährung
13. Sport (ab Stufe 5): Schach-AG (wöchentlich)
14. Sport (Stufen 5 u. 6): Mädchenfußball
15. Sport (Stufen 5 bis 10): Yoga
16. Sport (Stufen 6 bis 8): Tennis (Do. 1 Std. 13:15 bis 14:15 Kosten, je Std. 3€)

G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2023/24 - 2. Halbjahr

1. China-AG in Kooperation mit der Universität Münster (NEUeinstieg möglich)
2. Deutsch (Stufen 5+6, nur Jungen): "Kicken und Lesen"
3. Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
4. MINT (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade
5. MINT (Stufen 5 bis 7): 3d-Druck - Drucken in drei Dimensionen
6. MINT (Stufen 5 bis 8): Lego-Roboter – Verstehen und Programmieren
7. MINT (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG
8. MINT (Stufen 5 u 6): Minimonster und Co – Die Welt des Kleinen entdecken!
9. Musik (ab Stufe 5): Diolino-Orchester (Unterstufen-/Mittelstufenorchester)
10. Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor
11. Musik (Stufen 5 u. 6): Erprobungsstufenchor
12. Pädagogik (Stufe 10): Eine Annährung
13. Sport (ab Stufe 5): Schach-AG (wöchentlich)
14. Sport (Stufen 5 u. 6): Mädchenfußball
15. Sport (Stufen 5 bis 10): Yoga
16. Sport (Stufen 7 bis 9): Tennis (Do. 1 Std. 13:15 bis 14:15 Kosten, je Std. 3€)

G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2023/24 - 1. Halbjahr

1. Biologie (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG
2. China-AG in Kooperation mit der Universität Münster (siehe WebUntis)
3. Deutsch (Stufen 5+6, nur Jungen): "Kicken und Lesen"
4. Deutsch (Stufen 8 bis 10): Theater und szenisches Spiel
5. Englisch (Stufen 6 u. 7): Theaterstücke und Sketche
6. Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
7. Französisch (ab Stufe 9): Frankreich-Austausch – Ein interkulturelles Erlebnis
8. KAoA (Stufen 8 bis 10): "Wie bewerbe ich mich richtig?" Ein Bewerbertraining für Praktika und Praxiselemente unter Einbezug externer Partner
9. Mathematik (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade
10. Medien (Stufen 7 bis 10): RaDio-AG – Wir produzieren eine Radiosendung
11. MINT (Stufen 5 bis 8): Lego-Roboter – Verstehen und Programmieren
12. MINT (Stufen 7 bis 10): International science Olympiade
13. MINT (Stufen 5 bis 7 ): 3d-Druck - Drucken in drei Dimensionen
14. Musik (ab Stufe 5): Diolino-Orchester(Unterstufen-/Mittelstufenorchester)
15. Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor
16. Musik (Stufen 5 u 6): Erprobungsstufenchor
17. Rechtskunde (ab Stufe 9): 12 Doppelstunden.
18. Sport (ab Stufe 5): Schach-AG (wöchentlich)
19. Sport (Stufen 5 bis 10): Yoga
20. Sport (Stufen 5 bis 10): Roundnet/Spikeball
21. Sport (Stufen 5 bis 9): Tennis (Do. 1 Std. 13:15 bis 14:15 Kosten, je Std. 3€)
22. Sport (Stufen 7 bis 10): Frauenfußball

G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2022/23 - 2. Halbjahr

1. Biologie (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG
2. Biologie (Stufen 5 u. 6): Natur- und Umwelt AG – einheimische Tiere
3. Biologie: Forscher-AG (Wettbewerb Bio-logisch)
4. Chemie (ab Stufe 8): Spannende Experiment
5. Deutsch (Stufen 8 u. 9): Theater und szenisches Spiel
6. Englisch (Stufen 6 u. 7): Theaterstücke und Sketche
7. Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
8. Kunst (Stufe 7 bis 9): Thema wird in der AG festgelegt
9. Mathematik (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade
10. Medien (Stufen 5 bis 7): RaDio-AG – Wir produzieren eine Radiosendung
11. Medien (Stufen 7 u. 8): Tastaturschreiben
12. Musik (ab Stufe 5): Diolinos (Orchester)
13. Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor
14. Musik (Stufen 5 u 6): Erprobungsstufenchor
15. Physik: Lego-Roboter – Verstehen und Programmieren
16. Rechtskunde (ab Stufe 9): 12 Doppelstunden.
17. Soziales Handeln: Fairer-Handel-AG „Fair-o-mat“
18. Soziales Handeln (Stufe 9+10): Gedenken und Erinnern – Auseinandersetzung mit „Holocaust Education“
19. Sport (ab Stufe 5): Schach-AG
20. Sport (Stufen 5 bis 9): Tennis (1 Std. 13:15 bis 14:15 Kosten, je Std. 3€)
21. Sport (Stufen 5 bis 9): Fußball (Mädchen ab Klasse 5) (Do. ugw 14:45 bis 16:15).

G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2022/23 - 1. Halbjahr

1. Biologie (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG (1 Std. je Woche)
2. Biologie (Stufen 5 u. 6): Natur und Umwelt (1 o. 2 Std. je Woche).
3. Chemie (ab Stufe 8): Spannende Experiment (2 Std. alle zwei Woche).
4. Deutsch (Stufen 8 u. 9): Theater und szenisches Spiel (2 Std. alle zwei Woche).
5. Englisch (Stufen 6 u. 7): Theaterstücke und Sketche (1 Std. je Woche).
6. Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
7. Latein (Stufen 8 u. 9): Latein lebt! (2 Std. alle zwei Woche).
8. Mathematik (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade (1 Std. je Woche)
9. Medien (Stufen 5 bis 7): Wir machen eine RaDio-AG (2 Std. alle zwei Woche).
10. Medien (Stufen 7 u. 8): Tastaturschreiben (1 Std. je Woche).
11. Musik (ab Stufe 6): Mittelstufenorchester (2 Std. je Woche)
12. Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor (2 Std. je Woche)
13. Musik (Stufen 5 u 6): Erprobungsstufenchor (1 Std. je Woche).
14. Rechtskunde (ab Stufe 9): 12 Doppelstunden.
15. Sport (ab Stufe 5): Schach-AG (2 Std. alle zwei Woche).
16. Sport (Stufen 5 bis 9): Tennis (1 Std. 13:20 bis 14:20 Kosten, je Std. 3-4€)
17. Sport (Stufen 5 bis Q2): Yoga (1 Std. je Woche).

G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2021/22 - 2. Halbjahr

1. Biologie (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG (1 Std. je Woche)
2. Biologie (Stufen 5 u. 6): Natur und Umwelt (1 o. 2 Std. je Woche).
3. Chemie (ab Stufe 8): Spannende Experiment (2 Std. alle zwei Woche).
4. Deutsch (Stufen 7 u. 8): Tastaturschreiben (1 Std. je Woche).
5. Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 8 (als Blockseminar).
6. Mathematik (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade (1 Std. je Woche)
7. Musik: Erprobungsstufenchor (1 Std. je Woche).
8. Musik(ab Stufe 7): Mittelstufenchor (jeden Mo. 7./8.Std.).
9. Musik(ab Stufe 6): Mittelstufenorchester (jeden Mo. 9./10. Std.).
10. Philosophie (ab Stufe 9 bis Q2)
11. Physik (ab Stufe 7): Stratosphärenflug – „Ab in den Weltraum) (2 Std. alle zwei Woche).
12. Rechtskunde (ab Stufe 9): 12 Doppelstunden.
13. Sport (ab Stufe 8): Ausbildung zum Sporthelfer/zur Sporthelferin (2 Std. alle zwei Woche).

G8 + G9: Pandemiebedingt fanden in 2021/22 - 1. Halbjahr keine Angebote statt.

G8 + G9: Pandemiebedingt fanden in 2020/21 keine Angebote statt.

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2019/20 - 2. Halbjahr

1. Allgm.: Theater für Stufe 6 und 7 (1 Std. je Woche).
2. Deutsch: Harry Potter – Mehr dahinter als nette Zaubersprüche (1 Std. alle zwei Woche).
3. Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (als Blockseminar).
4. Geschichte/Latein: Das Römerbild bei Asterix (2 Std. alle zwei Wochen).
5. Kunst: Kreativ/Kunst-AG (1 Std. je Woche).
6. Kunst: Malen und zeichne auf größeren Formaten (1 Std. je Woche).
7. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
8. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
9. Physik: LEGO-Mindstorm-Roboter (2 Std. alle zwei Woche).
10. Politik: Schülerfirma McFair (2 Std. je Woche / teils in gr. Pausen).
11. Rechtskunde: 12 Doppelstunden, ab Jahrgang 9.
12. Sport 7a - Sportklasse: Glatt aufs Eis (gemäß Absprache mit Klasse) (1-2 Std. je Woche).
13. Sport: Akrobatik (alle 14 Tage 60 Minuten).
14. Sport: Cross-Fit (Fitness / Ausdauer / Kraft (60 Minuten je Woche).

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2019/20 - 1. Halbjahr

1.    Allgm.: Tastaturschreiben (1 Std. je Woche)
2.    Allgm.: Theater für Stufe 6 und 7 (2 Std. je Woche)
3.    Deutsch: Harry Potter – Mehr dahinter als nette Zaubersprüche (1 Std. alle zwei Woche)
4.    Französisch: DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (als Blockseminar).
5.    Geschichte/Latein: Aus der Welt der Griechen (2 Std. je Woche bis Mitte November)
6.    Informatik: Informatik zum Anfassen, ab Stufe 7 (2 Std. alle zwei Woche)
7.    Kunst: Jury-AG / Schülerkunstwerk des Monats (2 Std. alle zwei Woche)
8.    Kunst: Kreativ-AG (Kunstprojekte / -wettbewerbe (2 Std. je Woche)
9.    Kunst: Malen und zeichne auf größeren Formaten (2 Std. je Woche)
10.  Mathematik: Matheknobel ab Stufe 5 (1 Std. je Woche)
11.  Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
12.  Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
13.  Physik: LEGO-Mindstorm-Roboter (2 Std. alle zwei Woche)
14.  Politik: Schülerfirma McFair (2 Std. je Woche / teils in gr. Pausen)
15.  Sport 7a - Sportklasse: Hoch hinaus (gemäß Absprache mit Klasse) (1-2 Std. je Woche)
16.  Sport: Akrobatik (alle 14 Tage 60 Minuten)
17.  Sport: Cross-Fit (Fitness / Ausdauer / Kraft (60 Minuten je Woche)

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in  2018/19 - 2. Halbjahr

1. Deutsch: Schülerzeitung
2. Französisch:DELF – Sprachzertifikat
3. Informatik: Informatik zum Anfassen
4. Mathematik: Matheknobel
5. Musik: Mittelstufenchor
6. Musik: Mittelstufenorchester
7. Physik: LEGO-Mindstorm-Roboter
8. Politik: Schülerfirma McFair
9. Sport: Sporthelferausbildung

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2018/19 - 1. Halbjahr

1. Allgm. Lerncoaching (5 mal 1 Std. je Woche)
2. Allgm. Tastaturschreiben (8 mal 1 Std. je Woche in der 7. Std.).
3. Allgm. Training in „Gewaltfreier Kommonukation“, ab Stufe 7 (1 Std. je Woche)
4. Deutsch: Schülerzeitung (1 Std. je Woche).
5. Englisch: Business English / Correspondence, NUR Stufe 9 (1 Std. je Woche).
6. Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (jede Woche 1 Std.).
7. Informatik: Informatik zum Anfassen, NUR Stufe 7 (2 Std je Woche)
8. Latein: Ägypten (2 Std. alle 14 Tage)
9. Latein: Mythologie – Sagen des klassischen Altertums (1 Std. je Woche)
10. Mathematik: Matheknobel ab Stufe 5 (1 Std. je Woche)
11. Mathematik: Mathematik an der Uni
12. Mathematik: Matheolympiade (1 Wochenende im Oktober / November)
13. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
14. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
15. Physik: LEGO-Mindstorm-Roboter (2. Std. je Woche)
16. Politik: Schülerfirma McFair (1 Std. je Woche)
17. Sport: Sporthelferausbildung, NUR Stufe 8 (im 2. Halbjahr)
18. Sport: Tanzen ab Stufe 5 (1 Std., jeden Dienstag 7. Std.).

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2017/18 - 2. Halbjahr

1. Allgm. Tastaturschreiben (1 Std. je Woche in der 7. Std.).
2. Allgm. Theatertraining, ab Stufe 9 (1 Std. je Woche).
3. Deutsch: Schülerzeitung (1 Std. je Woche).
4. Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (jede Woche 1 Std.).
5. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
6. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
7. Physik: Expedition in den Weltraum – Einen Stratosphärenballon bauen (jede Woche 1 Std.).
8. Sport: Tanzen (1 Std., jeden Dienstag 7. Std.).

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2017/18 - 1. Halbjahr

1. Allgm. Lerncoaching und –methoden, ab Stufe 7 (5 DS über das Halbjahr als Module).
2. Allgm. Die antike, griechische Kultur, ab Stufe 7 (alle zwei Wochen 2 Std.).
3. Allgm. Tastaturschreiben (1 Std. je Woche in der 7. Std.).
4. Allgm. Theatertraining, ab Stufe 9 (1 Std. je Woche).
5. Allgm. Vor anderen souverän sprechen (Einen Vortrag zielgerichtet vorbereiten und durchführen), ab Stufe 8 (5 DS über das Halbjahr als Module).
6. Allgm. Wie bewerbe ich mich richtig, ab Stufe 7 (alle zwei Wochen 2 Std.).
7. Deutsch: Schülerzeitung (1 Std. je Woche).
8. Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (jede Woche 1 Std.).
9. Geoinformatik: Gestaltung einer digitalen Landkarte (alle zwei Wochen 2 Std.).
10. Geschichte: Widerstand gegen die NS-Diktatur – Stauffenberg, Bonhoeffer, Geschwister Scholl, … (1 Std. je Woche).
11. Mathematik: Beweisen mit Hilfe der Kongruenzsätze, ab Stufe 8 (alle zwei Wochen 2 Std.).
12. Mathematik: Knobeln / Mathe-Olympiade (1 Std. je Woche)
13. Mathematik: Rational, irrational, algebraisch, transzendent (theoretische Fragen der Mathematik), ab Stufe 9 (1 Std. je Woche).
14. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
15. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
16. Physik: Expedition in den Weltraum – Einen Stratosphärenballon bauen (jede Woche 1 Std.).
17. Politik: Mc Fair / Nachhaltige Wirtschaft (alle zwei Wochen 1 – 2 Std.).
18. Sport: Akrobatik / Turnen (alle zwei Wochen 2 Std.).
19. Sport: Tanzen (1 Std. je Woche).

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2016/17 - 2. Halbjahr

1. Allgm. Lerncoaching und –methoden (5 DS über das Halbjahr als Module).
2. Allgm. Regenerative Energieerzeugung – Windenergie, ab Stufe 8 (5 x 90 min + 1 Werksbesichtigung)
3. Allgm. Tastaturschreiben (nur Warteliste aufgrund zu hoher Anwahlen im 1. Halbjahr)
4. Allgm. Theatertraining, ab Stufe 9 ( 1 Std. je Woche)
5. Allgm. Wie bewerbe ich mich richtig, ab Stufe 7 (alle zwei Wochen 2 Std.)
6. Deutsch: Schülerzeitung (1 Std. je Woche)
7. Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (jede Woche 1 – 2 Std.)
8. Geschichte: Russland im 20. JH (1 Std. je Woche)
9. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
10. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
11. Politik: McFair / Nachhaltige Wirtschaft (alle zwei Wochen 1 – 2 Std.)

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2016/17 - 1. Halbjahr

1. allgm.: Lerncoaching und –methoden (5 DS über das Halbjahr als Module).
2. allgm.:Das Tastaturschreiben mit 10 Fingern (alle zwei Wochen 1 Std.)
3. allgm.: Theater (Sketche, kurze Theaterstücke) (jede Woche 1-2 Std.)
4. Deutsch: Schülerzeitung (wöchentlich 1 Std.)
5. Französisch:DELF – Sprachzertifikat (ab Stufe 7: wöchentlich 1 Std.)
6. Geschichte: China in Vergangenheit und Gegenwart (alle zwei Wochen 2 Std.)
7. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
8. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
9. Politik: McFair / Nachhaltige Wirtschaft (alle zwei Wochen 1-2 Std.)

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2015/16 - 2. Halbjahr

1. allgm.  Lerncoaching und –methoden (5 DS über das Halbjahr als Module).
2. Deutsch: Wie sag' ich's richtig? - Klar und treffsicher schreiben lernen
3. Französisch:DELF – Sprachzertifikat (ab Stufe 7)
4. Geschichte: Geschichte der USA im 20. JH – Welt- und Deutschlandpolitik der Vereinigten Staaten
5. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
6. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 7 (jeden Mo. 9./10. Std.).
7. Mathematik: Beweisen mit den Kongruenzsätzen (ab Stufe 8)
8. Physik: Regenerative Energieerzeugung – Windenergie (ab Stufe 8: 4 x 3 h a’ 45 min)
9. Politik: McFair (Nachhaltige Wirtschaft)

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2015/16 - 1. Halbjahr

1. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
2. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 7 (jeden Mo. 9./10. Std.).
3. Informatik: APP-Inventor – Erste Apps mit Android programmieren (eine Stunde je Woche)
4. Mathematik: Mathematische Knobbeleien (eine Stunde je Woche)

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2014/15 - 2. Halbjahr

1. Französisch: „LA vie en BD“ – Wir gestalten ein Comic. Teilnahme am frz. Comic-Wettbewerb, ab Stufe 7.
2. Geschichte: Der zweite Weltkrieg in Text und Film.
3. Kunst: Farbenwelten – Wer hat denschwarzenMannbeischwarzeNacht gesehen? Farbstimmungen erzeugen, die gar nicht alltäglich sind, ist das Ziel dieses Kunstprojekts.
4. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
5. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 7 (jeden Mo. 9./10. Std.).
6. Politik: Schülerfirma McFair, Stufe 9 (schon gestartet, Plätze noch frei).
7. Physik: Robotik, ab Stufe 7 (am Mo. nach kurzer Pause in der 7./8. Std.). Aufgrund der hohen Anwahl im ersten Halbjahr steht der Kurs nur den Schülerinnen und Schülern der nun geschlossenen Warteliste offen.
8. Vorbereitung SII - Mathematik: Konstruktion der reelen Zahlen, Konstruktion des komplexen Zahlen, ab Stufe 9 (Sehr gute Vorbereitung auf die SII und den LK Mathematik und Physik).
   

G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2014/15 - 1. Halbjahr

1. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
2. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 7 (jeden Mo. 9./10. Std.).
3. Biologie: Ökologie Fair Future, ab Stufe 5.
4. Französisch: „LA vie en BD“ – Teilnahme am frz. Comic-Wettbewerb, ab Stufe 7
5. kath. Religion: Eine Welt, ab Stufe 7
6. Latein: „Ausspannen - Gegen burnout hilft nur Muße“ anhand von Cicero, Seneca und Plinius, ab Stufe 8 (Do. 8./9.Std. in geraden Wochen).
7. Politik: Schülerfirma McFair, ab Stufe 9.
8. Physik: Robotik, ab Stufe 7
9. Mathematik: Beweisen mit Hilfe der Kongruenzsätze, ab Stufe 8

FORDERN in der Sekundarstufe I

Verfasst von Oliver Meer am 26. Februar 2014.

Genehmigt: SK Juni 2019

MV 25.02.2014 Mathematikolympiade

Verfasst von Oliver Meer am 25. Februar 2014.

Windkraftwettbewerb - Projektlabor Rheine und Talenteschmiede Schöppingen

Verfasst von Oliver Meer am 03. Februar 2014.

Im vergangenen Jahr haben das Projektlabor Berufskolleg Rheine und die Talenteschmiede Schöppingen den Wasserkraftwettbewerb für Schülerinnen und Schüler der fünften und sechsten Klassen initiiert (http://wasserkraft.bkr-projekt.de).

Die tollen Projekte, die am Finaltag in Schöppingen zu sehen waren, die vielen Kontakte, die durch diesen Wettbewerb entstanden sind, und nicht zuletzt das positive Feedback, das uns die Teams beim Wettbewerb und die Schulklassen der Sieger nach den Besuchen z. B. im Science Center Universum Bremen gaben, haben uns darin bestärkt, den Technikwettbewerb auch in 2014 durchzuführen.

Eingeladen sind – wie im letzten Jahr – alle Schüler der fünften und sechsten Klassen. Allerdings haben wir uns mit der Windkraft für einen neuen Schwerpunkt entschieden, so dass auch Schüler, die im letzten Jahr teilgenommen haben, wieder eine neue Herausforderung sehen werden.

Wir freuen uns auf eine rege Teilnahme und die coolen Ideen ihrer Schülerinnen und Schüler!

Die Wettbewerbsseite erreichen Sie unter http://windkraft.bkr-projekt.de

Im Downloadbereich finden Sie weitere Informationen und Materialien zu dem Wettbewerb: http://windkraft.bkr-projekt.de/infos

- Für den schnellen Überblick haben wir eine Kompaktinformation zusammen gestellt.

- In den Wettbewerbbedingungen sind alle notwendigen Informationen aber auch hifreiche Hinweise zu finden.

- Weiterführende Informationen für Schulen, Lehrer und Begleiter haben wir in einem Schulen- Lehrer- Begleiterinfo zusammengefast.

Mit freundlichen Grüßen

Berthold Sommer und Gottfried Wolf

Wettbewerbsleitung

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MV 29.01.2014 Projekttag zum ökologischen Fußabdruck

Verfasst von Oliver Meer am 29. Januar 2014.

MV 21.01.2014 Jugendaktion auf Waldhügel

Verfasst von Oliver Meer am 21. Januar 2014.

MV 09.01.2014 Schulen sparen Energie

Verfasst von Oliver Meer am 09. Januar 2014.

MV 20.12.2013 Ehrung der Matheolympiade-Teilnehmer

Verfasst von Oliver Meer am 20. Dezember 2013.

Klimaschutz Rheine: Urkunde für Energieeinsparungen am Dionysianum

Verfasst von Oliver Meer am 12. Dezember 2013.

Dank der langjährigen organisatorischen Bemühungen unserer Schüler-BNE-Scouts um Frau Jesse konnte auch dieses Jahr trotz des schon niedrigen bisher erreichten Niveaus Heizenergie eingespart werden.

Dies wäre ohne die Bemühungen aller Schülerinnen und Schüler, sowie der Kolleginnen und Kollegen und dem Team um Herrn Salm nicht möglich: Es wird nur Stoßgelüftet, Fenster werden bei Verlassen des Raumes geschlossen usf.

Die Stadt hat uns deshalb geehrt. 75% der eingesparten Mittel darf die Schule für energetische Maßnahmen verwenden (50% für bauliche Veränderungen, 25% für schulische Maßnahmen). Da dies hier schon lange betrieben wird und wir schon wenig Energie nutzen, beträgt die Summe 300€ und 150€.

MV 22.11.2013 Junge Forscher in Münster

Verfasst von Oliver Meer am 23. November 2013.

MV 19.11.2013 Mathe mobilisiert die Schülermassen

Verfasst von Oliver Meer am 19. November 2013.

Zukunfts-AG: Energiescouts beschreiben ihre erfolgreiche Arbeit

Verfasst von Oliver Meer am 07. November 2013.

Seit über einem Jahr sind in der Zukunfts-AG als Energiescouts ausgebildete Schülerinnen und Schüler (BNC) am Dionysianum tätig.

Im Rahmen des Projekts wurde nun von den Scouts ein Video gedreht, welches die erfolgreiche, wichtige und arbeitsintensive Tätigkeit vorstellt.

Sie finden das Video unter: http://www.youtube.com/watch?v=nup1uCPn140&feature=youtu.be

Alles Gute

Oliver Meer

Mit Wasserkraft und Naturstrom ins Universum

Verfasst von Oliver Meer am 26. September 2013.

Die Gewinner des Wasserkraft-Wettbewerbs fuhren ins Universum Bremen - Science Center.

Die Schüler der Klassen 6b und 6d des Gymnasiums Dionysianum erlebten einen spannenden Tag im Universum Bremen. Besonders spannend war schon der Anlass für die Exkursion. Im letzten Schuljahr, als die Klassen noch 5b und 5d hießen, rief die KIT-Initiative Deutschland mit den KIT- Akteuren aus Rheine (Projektlabor des Berufskollegs Rheine) und Schöppingen (KIT Talenteschmiede Schöppingen) anlässlich der 1175 Jahrfeier der Stadt Rheine und der Gemeinden Schöppingen und Wettringen den Wasserkraftwettbewerb aus. Ziel war es dabei jungen Technikinteressierten einen Anlass für eine Projektarbeit und ein Forum zu bieten, das einen Austausch unter Technikinteressierten ermöglicht. Einige Schüler der oben genannten Klassen nahmen die Aufgabe an und konstruierten ein Wasserrad, das beim Finale im Künstlerdorf Schöppingen am 19. Juli dieses Jahres in möglichst kurzer Zeit 300 Gramm Schokolade anheben sollte.

Die Gruppe „Gerx-Diolinos“ (Philipp Evers, Justus Kampues, und Noah Darwin Hackenbrock) bauten, begleitet durch Franz-Josef Evers ein Wasserrad, welches die drei Tafeln Schokolade in nur 2,07 Sekunden, ausschließlich mit der Wasserkraft, angehoben hat. Mit dieser Zeit erreichten die Jungforscher und -konstrukteure die beste Zeit. Für ihre Klasse gab es somit den Hauptpreis. Der Energieversorger Naturstrom hatte für die Klasse des Siegerteams eine Fahrt ins Universum nach Bremen gesponsert.

Die „Waterfreaks“ (Julian Bruns, Oliver Niemeier, Fynn Unterauer-Diederich, Malte Wehowski, Fried Ovel) die von Andreas Ovel begleitet wurden, konnten mit ihrer fantasievollen Wasserradkonstruktion aus Raclette-Pfännchen und den dazugehörigen Spachteln den Preis für die skurrilste Konstruktion holen. Auch sie hatten somit eine Fahrt für ihre Klasse gewonnen.

Am Dienstag, den 17. September, war es dann so weit. Mit dem Bus ging es ins Universum Bremen Science Center, wo „Wissenschaft zum Abenteuer“ wird. Dort schlüpften die Schüler in die Rolle von Entdeckern und erforschten die Erde, den Kosmos und den Menschen an zahlreichen Mitmach-Stationen. In einer Dunkelkammer mussten sie ihrem Tastsinn vertrauen, auf einem Sofa konnten sie die Stärke von Erdbeben erleben und die Entstehung von Tornados an einer Nebelsäule beobachten. Während der Science-Show bewiesen die Schüler ein gutes Verständnis für naturwissenschaftliche Phänomene und sagten den Ausgang vieler Experimente richtig vorher, so dass sich nicht nur die Schüler, sondern auch die Lehrer gut gelaunt und begeistert am späten Nachmittag auf den Rückweg nach Rheine machten.

http://www.youtube.com/watch?v=SwmpWmd1Esw

MV 17.07.2013 Beim Schokoladeheben sahnt das Dionysianum ab

Verfasst von Oliver Meer am 17. Juli 2013.

MV 02.07.2013 Dionysianer erkunden das Naturschutzgebiet

Verfasst von Oliver Meer am 02. Juli 2013.

Münsterländische Volkszeitung: Di., 2. Juli 2013 - 
Achtklässler erleben einen Natur- und Umwelttag am Waldhügel: Verbindung von Theorie und Praxis

Projekttag "Mobbingprävention" der sechsten Klassen

Verfasst von Oliver Meer am 22. Mai 2013.

Für jeweils einen Vormittag setzten sich die Sechstklässler des Gymnasium Dionysianum mit Fragen rund um das Thema Mobbingprävention und Umgang mit Mobbing auseinander. Im Rahmen des Projekts Bistand der Stadt Rheine war Nicole M. Gerlach, Diplom-Pädagogin, Deeskalationstrainerin, Mediatorin und Trainerin für Multiplikatorenseminare und -projekte zur Deeskalation von Gewalt und Rassismus zu Gast am Dio, um die Kinder zu informieren und mit ihnen zu arbeiten.

Am Anfang stand jeweils eine Analyse der Klassensituation: Wie gehen wir in unserer Klasse mit Konflikten um? Schaffen wir es, Konflikte gleichberechtigt und gewaltfrei zu lösen? Haben wir eine Anerkennungskultur in unserer Klasse? Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, wie sich Sätze wie „Schön, dass du das machst“ oder „Danke, dass du auf mich wartest“ positiv auf das Miteinander in der Klasse auswirken. Sie begaben sich gemeinsam auf die Suche nach den Stärken und Ressourcen in ihrer Klasse und überlegten, wie mit diesen Ressourcen schwierige Situationen gemeistert werden können.

Rollenspiele, in denen die Schülerinnen und Schüler nachempfinden konnten, wie es sich anfühlt gemobbt zu werden, und in denen Lösungen von Konfliktsituationen eingeübt wurden, ließen die Kinder die Problematik, aber auch Lösungsansätze selbst erfahren. Eine besondere Bedeutung kam dabei den Schülerinnen und Schülern zu, die nicht direkt in einen Mobbingprozess verwickelt sind, sondern - oft tatenlos - zusehen.Sie sollten Zivilcourage zeigen und gemeinsam mit anderen dem Täter oder den Tätern klar zu verstehen geben, dass deren Verhalten falsch ist. Mobbing ist also immer ein Thema, das die ganze Klasse angeht.

Auch das Thema Cybermobbing wurde thematisiert. Am PC wurde den Schülerinnen und Schülern die Seite www.juuuport.de vorgestellt, auf der man Antworten auf viele Fragen rund um das Thema findet. Außerdem lernten sie einen Screenshot zu erstellen, um im Falle von Cybermobbing Beweise vorlegen zu können.

Insgesamt war es ein abwechslungsreicher und interessanter Vormittag, an dem dieses brisante Thema den Kindern eindrucksvoll nahe gebracht wurde und der sicher seinen Beitrag geleistet hat zur Persönlichkeitsentwicklung der Sechstklässler.

Text: A. Burkhard; Fotos: M: Havers

MINT: LUMBRICUS - der Umweltbus im Einsatz für Dio-Schüler

Verfasst von Oliver Meer am 15. Mai 2013.

MINT: Känguru-Wettbewerb 2013

Verfasst von Oliver Meer am 11. April 2013.

Wie jedes Jahr fand auch wieder der Känguru-Wettbewerb statt: ein mathematischer Wettbewerb, der einmal jährlich in über 50 Teilnehmerländern gleichzeitig stattfindet und als freiwilliger Klausurwettbewerb an den Schulen unter Aufsicht geschrieben wird.  Es haben in diesem Jahr über 9500 Schulen weltweit teilgenommen.

Auch am Dionysianum haben sich sehr viele Schülerinnen und Schüler an den kniffligen Aufgaben erprobt. Entsprechend der Jahrgangsstufe gab es verschiedene Aufgaben, von denen ein Drittel mit Grundkenntnissen aus dem Unterricht lösbar war. Für die übrigen Aufgaben mussten Kreativität, Ausschlussprinzip und der „gesunde Menschenverstand“ genutzt werden. Ein wenig Ausdauer war auch nötig, um die kompletten 75 Minuten konzentriert bei der Sache zu bleiben.

Geehrt werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Dienstag vor den Ferien. Hierzu wird zeitnah eingeladen werden.

Verantwortungsvolle Nutzung des Internets: ein Info-abend

Verfasst von Oliver Meer am 18. Februar 2013.

Das Beratungsteam des Gymnasium Dionysianum hat am vergangenen Donnerstag einen Elterninformationsabend zum Thema „Verantwortungsvolle Nutzung des Internets und Cyber-Mobbing“ in Kooperation mit Guido Wilke vom Kommissariat Kriminalprävention/ Opferschutz des Kreises Steinfurt organisiert.

Für den ersten Abschnitt eines Moduls zu dieser Problematik waren alle Eltern und Erziehungsberechtigten der Sechstklässler eingeladen, und in einem ca. 90-minütigen Vortrag ging Herr Wilke zunächst auf einige interessante Zahlen der JIM-Studie aus dem Jahr 2012 ein. Anschließend erläuterte er die Gefahren, aber auch die Chancen von Sozialen Netzwerken wie Facebook sowie einige rechtliche Besonderheiten bei deren Nutzung. Im letzten Teil des Abends wurde schließlich der Bereich Mobbing im Internet beleuchtet. Dabei stellte Herr Wilke zunächst einige Beispiele vor und ging auch auf Rückfragen seitens der Zuhörer ein. Schließlich zeigte er einige Handlungsmöglichkeiten für Betroffene, aber auch für ‚beobachtende‘ Mitschülerinnen und Mitschüler auf. Am Ende des Abends wurde der Bogen zum zweiten Abschnitt des Moduls zu diesem Bereich geschlagen, indem er auf eine Initiative des Kreises zu dieser Problematik verwies.

Das Projekt „Bistand“ soll die Schülerinnen und Schüler dazu verpflichten, sich an Regeln und Umgangsformen im Internet zu halten. Dabei unterschreiben sowohl die Jugendlichen als auch deren Eltern eine Erklärung, in der sie sich verpflichten, sich gegen Verleumdungen und Diffamierungen im Netz zu stellen. An drei Projekttagen nach den Osterferien wird Frau Marjo Gerlach, eine Dipl. Sozialpädagogin aus Münster, ans Dio kommen und mit den sechsten Klassen je einen Vormittag arbeiten, um die 12- und 13-Jährigen in ihrer Entwicklung zu stärken und auf einen respektvollen Umgang in- und außerhalb des Internets vorzubereiten.

Dass das Thema die Eltern und Erziehungsberechtigten interessierte, zeigte die große Resonanz an dem Abend, und so wird dieser mittlerweile zum vierten Mal durchgeführte Abend ebenso wie die Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern auch zukünftig ein Baustein in der Erziehungsarbeit am Gymnasium Dionysianum bleiben.

Text und Bild: M. Havers