MV 18.02.2015 Austausch mit Frankreich
MV 30.01.2015 Schüler aus Peru zu Gast am Dionysianum
EUROPA - Stufe 9/E: Portugalaustausch 2015 - eine Woche in den Süden
In Zusammenarbeit mit dem Städtepartnerschaftsverein der Stadt Rheine bietet Euch das Dionysianum die Möglichkeit, in der kommendenStufe E bzw. Q1 (korr., da das Mindestalter im September 2015 sechzehn Jahre beträgt) im Spätsommer bzw. Herbst 2015 am Jugendaustausch mit der Partnerstadt Leiria teilzunehmen.
Schaut bei Interesse bitte auf die Homepage und meldet Euch im Sekretariat bis zum 28.11.14 an.
Oliver Meer
Presseartikel hierzu:
Wichtige Infos zum Frankreichaustausch 2015
Wichtige Infos zum Frankreichaustausch 2015 finden Sie auf der schulinternen Website der Fachschaft Französisch.
MV 27.10.2014 Austausch mit Portugal war überwältigend
MV 02.10.2014 Dionysianer am Jugendaustausch beteiligt
Neueste Infos zum Frankreichaustausch
Chers parents, chers élèves,
Sie haben vielleicht schon gehört, dass wir in diesem Jahr wieder einen Schüleraustausch mit zwei Partnerschulen in Frankreich durchführen können!
Alle weiteren Informationen im Anhang unten.
MV 12.07.2014 Pedro drückt Deutschland die Daumen
CAE: Glückliche Gesichter nach Cambridge-Prüfungen
Wie auch in den vergangenen Jahren konnten Schülerinnen des Gymnasium Dionysianum und des Emslandgymnasiums im März dieses Jahres am Dionysianum eine Cambridge-Prüfung ablegen, mit der Schüler ihre besonders guten Englischprüfungen nachweisen konnten. Jetzt wurden die Zertifikate des Niveaus C1 und B2 von Cambridge an die Schulen geschickt und konnten den glücklichen Teilnehmern überreicht werden.
Schon seit mehreren Jahren wird der Vorbereitungkurs für Schüler des Gymnasium Dionysianum und des Emslandgymnasiums am Gymnasium Dionysianum gemeinsam durchgeführt, weil die Schulen in ihrem Kursangebot miteinander kooperieren. Die VHS Münster begleitet alle Prüfungsschulen des Münsterlandes organisatorisch und führt die mündlichen Prüfungen durch.
Die schriftliche Prüfung erstreckt sich über viele Stunden, da alle Bereiche (Leseverständnis, Aufsatz, allgemeiner Sprachgebrauch, Hörverständnis) abgetestet werden. Wer so eine Prüfung durchgestanden hat, braucht sich vor dem Abitur nicht mehr zu fürchten!
Auf dem Bild sehen wir die glücklichen Empfänger des Zertifikats, von links nach rechts: Nele Volbers, Lea Möhle, Julia Franke, Johanna Wahlbrink, Nora Möhlmeyer und Madeline Hölscher.In der hinteren Reihe freuen sich die Kursleiterin Frau Fischer-Thyßen und der Schulleiter des Dionysianum Herr Meer.
Text und Foto: Maria Fischer-Thyßen, Englischlehrerin Gymnasium Dionysianum
MV 12.04.2014 Frankreichaustausch
EUROPA: Frankreich-Austausch - 9. Tag
Wir zeigen den Austauschpartnern, dass Völkerball kein Kinderspiel ist und feiern gemeinsam in Mauzé eine Abschiedsparty!
09.04.14: Wir zeigen den Austauschpartnern, dass Völkerball kein Kinderspiel ist und feiern gemeinsam in Mauzé eine Abschiedsparty! Der heutige Projekttag steht im Zeichen des Sports, da wir mit Herrn Staden den Experten vor Ort haben. Wir haben Folgendes geplant: Morgens gemeinsames Erarbeiten der Völkerball-Regeln (+ ein wenig Überzeugungsarbeit, denn Völkerball - "la balle au prisonnier" - spielt man hier nur in der Grundschule) und anschließend ein oder zwei Spiele mit vier Mannschaften auf dem Sportplatz in Frontenay. Mittags: Gemeinsames Essen in der Kantine. Nachmittags: Zweisprachige Vokabelarbeit zu Basketball mit anschließendem Turnier. Abends treffen wir uns um 19 Uhr zur Abschiedsparty in Mauzé. Die Abfahrt nach Deutschland haben wir auf 22.30 Uhr vorverlegt. So können wir nachts fahren, Stau vermeiden und mit etwas (oder viel?) Glück gegen 15 Uhr wieder in Rheine sein. Einige würden gerne noch die Osterferien über hier bleiben und werden sich sicher nur ganz schwer von ihren Austauschpartnern trennen können!
Text und Bild: K. Schulz-Bennecke
EUROPA: Frankreich-Austausch - 6., 7. und 8. Tag
Wir erleben das Wochenende in den Gastfamilien.
Am Wochenende haben viele Familien mit ihren deutschen Austausch-Schülern und -Schülerinnen Ausflüge gemacht, waren bei Sportveranstaltungen oder Familientreffen. Einige Besichtigungs-Highlights: - die Insel "Île de Ré" mit idyllischen Dörfern, schönen Sandstränden und edlen Boutiquen (Sonntag war es nachmittags schön sonnig!) - die für den Autoverkehr gesperrt und nur mit dem Schiff erreichbare Insel "Île d'Aix", auf der Napoleon nach seiner Niederlage in der Schlacht von Waterloo (und vor seiner Verbannung im Juli 1815 nach Sankt Helena) Station machte - das Aquarium in La Rochelle - Altstadt und Zitadelle von Niort - der Sandstrand von Châtelaillon-Plage Rugby, Reiten, Tanzen, Schlittschuh-Laufen oder Handball waren die sportlichen Höhepunkte. Viele fuhren nach Niort zum Laser-Game-Spielen, gingen ins Kino oder Restaurant mit ihren Gastfamilien.
8.4.14: Wir tauchen in die 3 bzw. 4D-Welt ein und lassen uns ordentlich durchrütteln!
Unser heutiges Ziel hieß Chasseneuil-du-Poitou, denn dort befindet sich der in ganz Frankreich bekannte Themenpark "Futuroscope". Von 10.30 Uhr bis 17.45 Uhr erkundeten wir in kleinen Gruppen den Park und erlebten diverse Spezialeffekte. Es gab unter anderem wunderschöne Naturfilme in 3D (z.B. über prähistorisches Leben im Ozean - "Les monstres des mers"), eine Reise mit dem kleinen Prinzen, den Tanz mit dem Roboter, einen großen Panorama-Aussichtsturm und eine Reise durch die Dunkelheit ("Les yeux grands fermés"), bei der man in kleinen Gruppen von einem Blinden durch den Dschungel, durch New York und auf den Himalaya geführt wurde. Manche Fahrgeschäfte waren etwas gewöhnungsbedürftig, z.B. saß man bei der Zeitreise mit den Rabbids auf Kloschüsseln, die wackelten oder hoch und runter fuhren und fühlte, wie einem Schlangen um die Beinen huschten. Bei einem sehr actionreichen Film über die Region "Vienne" wurde man zwischendurch mit Wasser bespritzt und bei der Bekämpfung eines lebensgefährlichen Virus flog man durch den menschlichen Körper und wurde auf dem Sitz in alle Richtungen geschleudert. Wir hatten Glück, denn jetzt in der Vorsaison war der Park noch recht leer und die Wartezeiten überraschend kurz, außerdem spielte das Wetter mit (Sonne und Wind), so dass alle einen sehr abwechslungs- und actionreichen Tag erlebt haben.
Text und Bild: K. Schulz-Bennecke
EUROPA: Frankreichaustausch - 5. Tag
Wir führen große Poitou-Esel durch den Schlamm und lassen uns im Boot durch die Feuchtsümpfe kutschieren!
05.04.14: Heute begann der Tag für die Schüler und Schülerinnen aus Frontenay mit einem kleinen Erfahrungsaustausch zum Familienleben in Frankreich. Beeindruckt zeigten sich viele von den lebhaften Diskussionen am Abendbrot-Tisch (alle gleichzeitig in rasender Geschwindigkeit) und der Speisenfolge am Abend, z.B. Wurst-Schinkenplatte mit Baguette, Rohkostsalat mit Krabben und Mais, Nudeln mit Tomatensauce, Käseplatte und Obst.
Bei der Eselfarm "Asinerie du Baudet" in Dampierre-sur-Boutonne angekommen, bekamen wir in zwei Gruppen eine Führung über das Gelände. Die Poitou-Esel wurden ursprünglich als Arbeitstiere auf dem Feld und als Reittiere eingesetzt, ließen sich aber ebenso vor Fuhrwerke oder Kutschen spannen. Sie zeichnen sich durch ihre Größe, ihre Stärke und das lange Fell aus. In den 80ern war die hiesige Rasse schon fast ausgestorben (nur noch 44 Tiere), doch dann besann man sich auf ihre Qualitäten und inzwischen gibt es wieder rund 500 zottelige Poitou-Esel, die sogar Schönheitswettbewerbe austragen (je mehr verfilzte Rasterhaare desto schöner!). Das Anwesen ist beeindruckend groß und die Esel, Maultiere und Kaltblüter zum Teil wirklich riesig. Anschließend gab es ein großes Schlammrutschen auf dem Eselparcours. Es galt, den Eseln Opium (12 Jahre), Martinet (14 Jahre) und Ventrachoux (5 Jahre) zu zeigen, wer der Chef ist und sie mit motivierenden "marcher" Rufen über eine Art Verkehrsübungsplatz zu führen: Stoppschild, Kreisverkehr, Slalom, Hürde und dann war der oder die Nächste an der Reihe. Da es gestern Nachmittag noch ausgiebig geregnet hat, versanken wir teilweise knöcheltief in hellem Morast und sahen hinterher wunderschön aus... Trotzdem hat die Aktion allen viel Spaß gemacht und Einige haben sich regelrecht in "ihren" Esel verliebt.
Nach einem ausgiebigen Picknick und einer kleinen Schuh-Reinigungsaktion ging es weiter nach La Garette zu einem kleinen Bootsanleger. Nun waren wir im Herzen der Feuchtsümpfe des Marais Poitevin und ließen uns von einem batelier (Bootsführer) durch das weitverzweigte Kanalsystem paddeln. Auf der Strecke erzählte er uns viele interessante Details zur Entstehung und Pflege der unzähligen kleinen Land-Parzellen, die unter Napoleon I von Strafgefangenen, Sklaven und Tagelöhnern ausgehoben wurden, um das Land urbar zu machen. Wir suchten Spuren der bis zu 15kg schweren Wasserratten, probierten Minze und sahen, dass Wasser brennen kann (Wie das geht, verrate ich nicht.) Ein wunderschöner Tag mit vielen neuen Eindrücken und einigen neuen Französisch-Wörtern aus dem Tier- und Pflanzenreich: un âne/une ânesse - Esel/-in, le mulet/la mule - Maultier, un cheval de trait - Zugpferd, la jument - Stute, le ragondin - Wasserratte, un aulne - Erle, le frêne- Esche, le peuplier - Pappel, la menthe - Minze Da wir das Wochenende in den Gastfamilien verbringen, folgt der nächste Bericht erst am Montag."
Text und Bilder: K. Schulz-Bennecke
EUROPA: Frankreichaustausch - 4. Tag
Wir wandern zum Meer und besichtigen das Muschelmuseum in Esnandes
04.04.14: Morgens trafen wir uns in einem Klassenraum in Frontenay und tauschten einige Eindrücke zum Schultag aus. Hier ein paar Meinungen und Beobachtungen: - Ich fand es war interessant zu sehen, wie der Unterricht in Frankreich abläuft, ganz anders als bei uns. - Generell sind die Schüler im Unterricht viel ernster und müssen sich an viele Regeln halten. Sonst kriegen sie sofort eine schlechte Note oder werden anderweitig bestraft. - Es ist sehr ungewohnt, so lange in der Schule zu sein und dort zu essen. Das Verlassen des Schulhofes ist streng verboten. - Der Unterricht war gut zu verstehen, aber nicht sehr abwechslungsreich. - Ich fand es im Unterricht beeindruckend still. - Es fehlen Türen auf den Jungentoiletten. - Die Stühle sind so wie Plastik-Gartenstühle, dafür wird mehr Geld in Technik investiert. In jedem Raum gibt es einen Computer mit Internetanschluss und einen Beamer, der auch so gut wie jede Stunde zum Einsatz kommt. Nach diesem kurzen Erfahrungsaustausch fuhren wir mit dem Bus nach Esnandes. Vorgesehen war eine 9km lange Rundwanderung mit Erklärungsstationen zur Entstehung der Bucht von Aiguillon. Das Wetter hielt sich, aber besonders warm war es nicht. Nach etwa einer Stunde kamen wir ans Meer - Wattenmeer bei Ebbe und Kieselstrand - und picknickten, sammelten Muscheln oder warfen Steine ins Wasser. (Gruppen-Foto) Der Rückweg durch die Rapsfelder war deutlich länger, aber gegen 13.45 Uhr kamen wir schließlich am Muschelmuseum an. Dort sahen wir einen 20minütigen Film mit eindrucksvollen Tieraufnahmen und erkundeten das interaktive Museum zur Miesmuschelaufzucht. Die gegenüberliegende Wehrkirche besichtigten wir nur kurz, da ein Aufstieg wegen des Regens heute Morgen zu gefährlich war. Im Bus auf dem Rückweg schliefen schon die ersten ein. Seeluft macht müde! Da wir noch vor Schulschluss in Mauzé ankamen, versorgten sich die Schüler im Intermarché mit Süßigkeiten, Postkarten oder Getränken. Unsere französische Kollegin hatte sich zunächst über diesen Stopp gewundert, aber auf den Dörfern gibt es hier gar keine Geschäfte und die automatischen Kassen am Ausgang bescherten uns ganz neue interkulturelle Erfahrungen... Morgen hoffen wir auf trockenes Wetter beim Eselparcours und bei der geplanten Bootsfahrt durch das "grüne Venedig"!
Text und Bild: K. Schulz-Bennecke
EUROPA: Frankreichaustausch - 3. Tag
Wir besichtigen La Rochelle und finden den Dolch von Jean Guiton!
03.04.14: Mit zwei Bussen sind wir heute gemeinsam mit unseren Austauschpartnern in die "weiße Stadt" La Rochelle gefahren. Dort empfingen uns zwei Stadtführerinnen, die eine Schatzsuche mit Fragen zu verschiedenen Orten, Bauwerken und wichtigen Persönlichkeiten der Stadt vorbereitet hatten. In zehn gemischten Gruppen galt es den Dolch des berühmten Bürgermeisters Jean Guilton zu finden. Dieser hatte bei der Belagerung der protestantischen Stadt La Rochelle durch die Truppen des katholischen Königs Ludwig XIII im Jahre 1628 seinen Bürgern damit gedroht, sie mit besagtem Dolch zu durchbohren, falls sie es wagen sollten aufzugeben.
Alle Gruppen trafen sich nach einer Stunde vor dem prächtigen Rathaus der Stadt, fanden dann schnell den Dolch und erhielten zur Belohnung Süßigkeiten. Beim Mittagessen erlernten viele Schüler und Schülerinnen eine wichtige französischen Kulturtechnik, das unfallfreie Muschelessen ohne Besteck. Viele hatten noch nie Miesmuscheln probiert und genossen die neue Geschmacksrichtung, bei anderen hielt sich die Begeisterung aber deutlich in Grenzen. Gut, dass sie sich mit Pommes und Baguette "retten" konnten. Spätestens beim anschließend Eis des weit über die Grenzen von La Rochelle bekannten Glacier Ernest wurden die Gesichter dann wieder fröhlicher.
Nachmittags kletterten wir auf den Sankt Nicolausturm (Tour Saint-Nicolas - Festungsturm und Wohnturm der Stadtväter am Hafen) und den Laternenturm (Tour de la Laterne - letzter am Atlantik erhalten gebliebener Leuchtrum aus dem Mittelalter), von denen man eine gute Sicht auf die Stadt hatte. Dann verteilten sich alle in kleinen Gruppen in der Altstadt zur individuellen Stadt- und Geschäfteerkundung... Um 16.45 Uhr trafen wir uns schließlich wieder an der Grande Horloge und wanderten am Aquarium vorbei zurück zu unseren Bussen. Bis auf einige ganz wenige Regentropfen, etwas Bauchweh, Kopfweh oder Liebeskummer ist hier alles in Ordnung. Die Gastfamilien kümmern sich sehr nett um unsere Jugendlichen und die Verständigung scheint gut zu klappen. Allerdings hängt uns noch etwas Müdigkeit von der Hinfahrt und dem langen Tag gestern in den Knochen... Für Morgen ist eine 9km lange Wanderung in dem kleinen Küstenort Esnandes mit anschließendem Besuch um Muschelmuseum geplant.
Text und Bild: K. Schulz-Bennecke
EUROPA: Frankreichaustausch - 2. Tag
Wir lernen das Schulleben unserer Austauschpartner kennen... und das Dio-Leben lieben!
02.04.14: Heute waren alle Schüler und Schülerinnen den ganzen Tag lang im Unterricht, sprich in Frontenay von 8.20 Uhr bis 17 Uhr und in Mauzé von 8.35 Uhr – 17 Uhr!
In Mauzé startete der Morgen für unsere fünf Schüler und drei Schülerinnen der Stufen 9 und E mit einer kurzen Schulführung auf Deutsch. Mit 445 Schülern und Schülerinnen ist die Schule eher klein und das Gebäude entsprechend überschaubar. Zusätzlich zu den 30 Lehrerinnen und Lehrern gibt es noch rund 15 weitere Personen mit unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern (z.B. Bibliothekarin, Krankenschwester, Sozialassistentin, Aufsichtspersonal, Koch, Küchenpersonal, Hausmeister, Verwalterin, Sekretärin, und und und).
Unsere Schüler und Schülerinnen fielen auf dem Schulhof durch ihre Größe auf und wurden von allen Seiten neugierig beäugt. In zwei Vierergruppen nahmen sie den ganzen Tag am Unterricht der Klassen troisième A und troisième B teil. (Erfahrungsberichte dazu eventuell morgen – da ich anschließend in Frontenay war).
In Frontenay haben unsere 21 Schülerinnen und Schüler zumeist in Dreiergruppen den Unterricht verschiedener Stufen besucht. Sie waren unter anderem im Latein-, Spanisch-, Englisch-, Mathe-,
Kunst-, Erkunde- und Sportunterricht, lernten aber auch andere Fächer kennen wie z.B. SVT (Sciences de la Vie et de la Terre – Biologie/Geologie) oder éducation civique (Staatsbürgerkunde/Politik). Morgens fanden 4 Stunden à 55 Minuten statt, nachmittags nochmals 3 Stunden à 55 Minuten. Jeder Klassenraum verfügt über Beamer und Computer, aber der Unterricht findet weitgehend frontal statt und ist stark disziplinierend.
Die Kantine versprach in der Mittagspause etwas Abwechslung. Es gab Möhrensalat, eine gefüllte Blätterteigtasche, einen Fischspieß mit Zucchini und Baguette, Joghurt und einen Apfel. Allerdings schmeckte es nicht allen, so dass manche recht hungrig versuchten, das Schulgelände zu verlassen und sich anderweitig zu verpflegen. Das war natürlich streng verboten!
Am Schultagsende waren denn auch so einige der Meinung, dass wir am Dio herrliche Bedingungen und enorme Freiheiten genießen. Clara fasste ihre Eindrücke so zusammen: „Das Dio ist himmlisch!“
Ach ja, heute werden natürlich auch in Frankreich April-Scherze gemacht. Man klebt sich gegenseitig Papier-Fische auf den Rücken und ruft dann triumphierend: „Poisson d’avril!“. Dazu gibt es noch die passenden Phantasiegeschichten.
Morgen fahren wir mit den Austauschpartnern nach La Rochelle.
Text und Bild: K. Schulz-Bennecke
EUROPA: Frankreichaustausch - 1. Tag
Wir gratulieren dem Eiffelturm zum 125. Geburtstag und kommen wohlbehaltenin Frontenay an!
01.04.14 - Nach einer ruhigen Nachtfahrt durch die Niederlanden und Belgien, Fahrerwechsel in Gent und Frühstückspause am frühen Morgen kurz vor Paris, saßen wir bei der Anfahrt zum Eiffelturm noch eine ganze Weile an einer
engen Kurve im 16e arrondissement fest. Unser Busfahrer Ulli meisterte die Schwierigkeit aber schließlich bravourös und fuhr uns direkt zum Geburtstagskind. 8 Uhr: Gruppenfoto vor dem Eiffelturm, der heute 125. Jahre alt wird, aber leider keinerlei Geburtstagsfeier bekommt, weil die komplette erste Plattform eine Großbaustelle ist.
Anschließend durften die Schüler und Schülerinnen in kleinen Gruppen Paris erforschen. Sie fuhren zum Beispiel mit der Metro zum Kaufhaus Lafayette mit wunderschöner Jugendstilkuppel und Aussichtsterrasse im 7. Stock (Foto unten),
schlenderten im warmen Sonnenschein über den Trocadero zum Triumphbogen oder eroberten die Champs Elysées.
Tatsächlich waren pünktlich um 12.30 Uhr (naja cum tempora war es bei Einigen schon...) wieder alle Schüler und Schülerinnen am Bus und wir konnten mit zwei Pausen durchstarten nach Frontenay Rohan Rohan. Im Bus
wurden noch schnell ein paar Begrüßungssätze geübt: "Je suis heureux/heureuse de faire votre connaissance" und die Spannung stieg und stieg, denn die Austauschpartner kennen wir zwar, aber ihre Eltern und Geschwister nicht.
Weil wir so gut durchkamen, waren wir überpünktlich schon um halb sieben Uhr am Collège Albert Camus und stellten unsere Austauschpartner damit vor unerwartete Herausforderungen.
Kurz nach sieben Uhr waren alle Jugendlichen abgeholt und schlafen jetzt sicher schon.
Morgen erwartet uns ein anstrengender Schultag mit 7-8 Stunden Unterricht bis in den späten Nachmittag.
À demain
K. Schulz-Bennecke (Text und Bilder)
EUROPA: Frankreich-Austausch startet morgen
Am Sonntagabend um 23 Uhr treffen sich alle 29 Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Stufen E, 9 und 8, um sich auf die lange Reise zu ihren französischen Austauschpartnern in Frontenay Rohan Rohan und Mauzé sur le Mignon zu machen. Hier auf der Homepage werden wir täglich berichten, wie uns die Luftveränderung bekommt. Das geplante Programm finden Sie im Anhang.
Text: K. Schulz-Bennecke, Bild: U. Nonhoff-Roß
FÖRDERN SI - Komm mit!
Das Dionysianum ist seit Jahren erfolgreich Netzwerkmitglied bei "Komm mit! - Fördern statt Sitzenbleiben": http://www.zukunftsschulen-nrw.de
Wir konnten durch gezielte Förderkurse in D, E, M, L und F in der Sekundarstufe I (Stufe 5 bis 9) die Zahl der Wiederholer auf eine kleine einstellige Zahl reduzieren. LRS-Kurse für die Stufen 5 und 6 sowie DaZ-Erst-und-Anschlussförderung gehören auch zu unseren Angeboten.
Da das Projekt 2016 ausläuft, ist das Dionysianum zum Folgeprojekt Zukunftsschulen gewechselt, welches stärker auch das Fordern in den Blick nimmt, ohne das Fördern zu unterlassen.
FORDERN - SI
SchlG §1: (1) Jeder junge Mensch hat ohne Rücksicht auf seine wirtschaftliche Lage und Herkunft und sein Geschlecht ein Recht auf schulische Bildung, Erziehung und individuelle Förderung. Dieses Recht wird nach Maßgabe dieses Gesetzes gewährleistet.
G8 (auslaufend): In der Sekundarstufe I, also den Stufe 5 bis 9, werden 161 bis 163 Stunden Unterricht erteilt. 158 Std. sind verpflichtend im Regelunterricht, mindestens fünf Stunden dienen der individuellen Förderung.
G9 Neu (aufbauend): In der Sekundarstufe I, also den Stufen 5 bis 10, werden 180 Stunden Regelunterricht erteilt. Hinzu kommen 8 Ergänzungsstunden, die teils fakultativ (Angebote siehe unten) oder mit Pflichtstunden wie Medienbildung NT, bilinguale Sachfächer, Lionsquest oder Sportklasse verknüpft sind.
Anmerkung: In der Erprobungsstufe und Mittelstufe führen wir eine Experten-AG (mehr) durch. Ansprechpartnerinnen sind Frau Fournier, Frau Höfer (ESS) und Herr Kleinemeier sowie Herr Gorny (MS). Auch bieten wir abhängig von der Personalsituation eine Vielzahl an AGs für die Erprobungsstufe(s.u.).
APO-SI §17 (4) Die Ergänzungsstunden werden vorrangig für die Intensivierung der individuellen Förderung der Kompetenzen in Deutsch, Mathematik, den Fremdsprachen oder in den Naturwissenschaften verwendet, insbesondere, wenn damit eine Klassenwiederholung oder ein Schulformwechsel vermieden werden kann. Darüber hinaus können Ergänzungsstunden zur Profilbildung verwendet werden. Von den in der Stundentafel vorgesehenen Ergänzungsstunden sind fünf Stunden nicht für alle Schülerinnen und Schüler verpflichtend. Die Schulkonferenz beschließt ein Konzept für die Verwendung der Ergänzungsstunden auf Vorschlag der Schulleiterin oder des Schulleiters. (Stand: 13.05.2015)
Am Dionysianum liegen die fünf „fakultativen“ Ergänzungsstunden (Übergang ab August 2015) wie folgt an die Fächer angedockt:
1. Stufe 5+6: Soziales Lernen (G9 NEU)
2. Stufe 6: Informatik (G9 NEU)
3. Stufe 8 / 9: Bilinguales Sachfach (G9)
4.+5. Profilbildende Erg.Std. Stufen 7 bis 10 übergreifend (Forderprofilfach).
Die Teilnahme gilt immer für ein Schulhalbjahr. Abwesenheit ist wie üblich zu entschuldigen.
Diese Forderprofilfächer (seit August 2014) richten sich an leistungsbereite Schülerinnen und Schüler; in den Kursen stehen besondere Begabungen und Potenziale im Mittelpunkt. Es sollten zwischen drei und zehn SuS teilnehmen, gewählt wird im vorhergehenden Halbjahr. Der Unterricht ist projekthaft zu gestalten, am Ende des Kurses steht immer eine Präsentation in der Schulöffentlichkeit.
Die Kurse sind 14tägig (ggf. wöchentlich) als Doppelstunden im Nachmittag organisiert und laufen jeweils ein (Halb)jahr. Ideal ist es, wenn die den Projektkurs betreuenden Kolleginnen und Kollegen aus den Stufen 7 bis 9 kämen.
Mögliche Projektkurstitel sind z.B.
- - M: Knobel und mathematische Probleme
- - PH/NT: Roboter
- - L/Ge: Rom, antike Philosophie
- - KU: Zeichnen / Aquarelle
- - SP: Jonglieren
- - D: Dichten – lyrisches Sprechen
- - E: Konversation / engl. Theater
- - PH: Astronomie
- - PK: Europa
- - F: Wir lieben Frankreich
- - PK: Schule ohne Rassismus
- - Bi: Wir arbeiten im Naturschutzgebiet
- - Usf.
Auf dem Zeugnis wird der Projektkurs benotet vermerkt.
Vor Beginn eines Halbjahres werden Angebote gesammelt, ausgewählt und in der UV eingerichtet.
Genehmigt: SK 24.02.2014 und ergänzt SK 01.06.2015 (im Zuge der G8-Optimierung), SK Juni 2019 hat dies dann für G9 Neu weiterentwickelt.
=> Interessierte Schülerinnen und Schüler können also, wenn sie Fordergruppen in Musik mit anderen Forderfächern verbinden, deutlich über den Unterricht Hinausgehendes aus der Schule "mitnehmen"!
G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2023/24 - 2. Halbjahr
1. China-AG in Kooperation mit der Universität Münster (NEUeinstieg möglich)
2. Deutsch (Stufen 5+6, nur Jungen): "Kicken und Lesen"
3. Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
4. MINT (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade
5. MINT (Stufen 5 bis 7): 3d-Druck - Drucken in drei Dimensionen
6. MINT (Stufen 5 bis 8): Lego-Roboter – Verstehen und Programmieren
7. MINT (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG
8. MINT (Stufen 5 u 6): Minimonster und Co – Die Welt des Kleinen entdecken!
9. Musik (ab Stufe 5): Diolino-Orchester (Unterstufen-/Mittelstufenorchester)
10. Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor
11. Musik (Stufen 5 u. 6): Erprobungsstufenchor
12. Pädagogik (Stufe 10): Eine Annährung
13. Sport (ab Stufe 5): Schach-AG (wöchentlich)
14. Sport (Stufen 5 u. 6): Mädchenfußball
15. Sport (Stufen 5 bis 10): Yoga
16. Sport (Stufen 7 bis 9): Tennis (Do. 1 Std. 13:15 bis 14:15 Kosten, je Std. 3€)
G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2023/24 - 1. Halbjahr
- Biologie (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG
- China-AG in Kooperation mit der Universität Münster (siehe WebUntis)
- Deutsch (Stufen 5+6, nur Jungen): "Kicken und Lesen"
- Deutsch (Stufen 8 bis 10): Theater und szenisches Spiel
- Englisch (Stufen 6 u. 7): Theaterstücke und Sketche
- Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
- Französisch (ab Stufe 9): Frankreich-Austausch – Ein interkulturelles Erlebnis
- KAoA (Stufen 8 bis 10): "Wie bewerbe ich mich richtig?" Ein Bewerbertraining für Praktika und Praxiselemente unter Einbezug externer Partner
- Mathematik (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade
- Medien (Stufen 7 bis 10): RaDio-AG – Wir produzieren eine Radiosendung
- MINT (Stufen 5 bis 8): Lego-Roboter – Verstehen und Programmieren
- MINT (Stufen 7 bis 10): International science Olympiade
- MINT (Stufen 5 bis 7 ): 3d-Druck - Drucken in drei Dimensionen
- Musik (ab Stufe 5): Diolino-Orchester(Unterstufen-/Mittelstufenorchester)
- Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor
- Musik (Stufen 5 u 6): Erprobungsstufenchor
- Rechtskunde (ab Stufe 9): 12 Doppelstunden.
- Sport (ab Stufe 5): Schach-AG (wöchentlich)
- Sport (Stufen 5 bis 10): Yoga
- Sport (Stufen 5 bis 10): Roundnet/Spikeball
- Sport (Stufen 5 bis 9): Tennis (Do. 1 Std. 13:15 bis 14:15 Kosten, je Std. 3€)
- Sport (Stufen 7 bis 10): Frauenfußball
G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2022/23 - 2. Halbjahr
- Biologie (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG
- Biologie (Stufen 5 u. 6): Natur- und Umwelt AG – einheimische Tiere
- Biologie: Forscher-AG (Wettbewerb Bio-logisch)
- Chemie (ab Stufe 8): Spannende Experiment
- Deutsch (Stufen 8 u. 9): Theater und szenisches Spiel
- Englisch (Stufen 6 u. 7): Theaterstücke und Sketche
- Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
- Kunst (Stufe 7 bis 9): Thema wird in der AG festgelegt
- Mathematik (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade
- Medien (Stufen 5 bis 7): RaDio-AG – Wir produzieren eine Radiosendung
- Medien (Stufen 7 u. 8): Tastaturschreiben
- Musik (ab Stufe 5): Diolinos (Orchester)
- Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor
- Musik (Stufen 5 u 6): Erprobungsstufenchor
- Physik: Lego-Roboter – Verstehen und Programmieren
- Rechtskunde (ab Stufe 9): 12 Doppelstunden.
- Soziales Handeln: Fairer-Handel-AG „Fair-o-mat“
- Soziales Handeln (Stufe 9+10): Gedenken und Erinnern – Auseinandersetzung mit „Holocaust Education“
- Sport (ab Stufe 5): Schach-AG
- Sport (Stufen 5 bis 9): Tennis (1 Std. 13:15 bis 14:15 Kosten, je Std. 3€)
- Sport (Stufen 5 bis 9): Fußball (Mädchen ab Klasse 5) (Do. ugw 14:45 bis 16:15).
G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2022/23 - 1. Halbjahr
- Biologie (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG (1 Std. je Woche)
- Biologie (Stufen 5 u. 6): Natur und Umwelt (1 o. 2 Std. je Woche).
- Chemie (ab Stufe 8): Spannende Experiment (2 Std. alle zwei Woche).
- Deutsch (Stufen 8 u. 9): Theater und szenisches Spiel (2 Std. alle zwei Woche).
- Englisch (Stufen 6 u. 7): Theaterstücke und Sketche (1 Std. je Woche).
- Französisch (ab Stufe 8): DELF – Sprachzertifikat (als Blockseminar).
- Latein (Stufen 8 u. 9): Latein lebt! (2 Std. alle zwei Woche).
- Mathematik (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade (1 Std. je Woche)
- Medien (Stufen 5 bis 7): Wir machen eine RaDio-AG (2 Std. alle zwei Woche).
- Medien (Stufen 7 u. 8): Tastaturschreiben (1 Std. je Woche).
- Musik (ab Stufe 6): Mittelstufenorchester (2 Std. je Woche)
- Musik (ab Stufe 7): Mittelstufenchor (2 Std. je Woche)
- Musik (Stufen 5 u 6): Erprobungsstufenchor (1 Std. je Woche).
- Rechtskunde (ab Stufe 9): 12 Doppelstunden.
- Sport (ab Stufe 5): Schach-AG (2 Std. alle zwei Woche).
- Sport (Stufen 5 bis 9): Tennis (1 Std. 13:20 bis 14:20 Kosten, je Std. 3-4€)
- Sport (Stufen 5 bis Q2): Yoga (1 Std. je Woche).
G9: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2021/22 - 2. Halbjahr
- Biologie (Stufen 5 u. 6): Aquarium-AG (1 Std. je Woche)
- Biologie (Stufen 5 u. 6): Natur und Umwelt (1 o. 2 Std. je Woche).
- Chemie (ab Stufe 8): Spannende Experiment (2 Std. alle zwei Woche).
- Deutsch (Stufen 7 u. 8): Tastaturschreiben (1 Std. je Woche).
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 8 (als Blockseminar).
- Mathematik (ab Stufe 5): Knobel-AG / Vorbereitung Matheolympiade (1 Std. je Woche)
- Musik: Erprobungsstufenchor (1 Std. je Woche).
- Musik(ab Stufe 7): Mittelstufenchor (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik(ab Stufe 6): Mittelstufenorchester (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Philosophie (ab Stufe 9 bis Q2)
- Physik (ab Stufe 7): Stratosphärenflug – „Ab in den Weltraum) (2 Std. alle zwei Woche).
- Rechtskunde (ab Stufe 9): 12 Doppelstunden.
- Sport (ab Stufe 8): Ausbildung zum Sporthelfer/zur Sporthelferin (2 Std. alle zwei Woche).
G8 + G9: Pandemiebedingt fanden in 2021/22 - 1. Halbjahr keine Angebote statt.
G8 + G9: Pandemiebedingt fanden in 2020/21 keine Angebote statt.
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2019/20 - 2. Halbjahr
- Allgm.: Theater für Stufe 6 und 7 (1 Std. je Woche).
- Deutsch: Harry Potter – Mehr dahinter als nette Zaubersprüche (1 Std. alle zwei Woche).
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (als Blockseminar).
- Geschichte/Latein: Das Römerbild bei Asterix (2 Std. alle zwei Wochen).
- Kunst: Kreativ/Kunst-AG (1 Std. je Woche).
- Kunst: Malen und zeichne auf größeren Formaten (1 Std. je Woche).
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Physik: LEGO-Mindstorm-Roboter (2 Std. alle zwei Woche).
- Politik: Schülerfirma McFair (2 Std. je Woche / teils in gr. Pausen).
- Rechtskunde: 12 Doppelstunden, ab Jahrgang 9.
- Sport 7a - Sportklasse: Glatt aufs Eis (gemäß Absprache mit Klasse) (1-2 Std. je Woche).
- Sport: Akrobatik (alle 14 Tage 60 Minuten).
- Sport: Cross-Fit (Fitness / Ausdauer / Kraft (60 Minuten je Woche).
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2019/20 - 1. Halbjahr
1. Allgm.: Tastaturschreiben (1 Std. je Woche)
2. Allgm.: Theater für Stufe 6 und 7 (2 Std. je Woche)
3. Deutsch: Harry Potter – Mehr dahinter als nette Zaubersprüche (1 Std. alle zwei Woche)
4. Französisch: DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (als Blockseminar).
5. Geschichte/Latein: Aus der Welt der Griechen (2 Std. je Woche bis Mitte November)
6. Informatik: Informatik zum Anfassen, ab Stufe 7 (2 Std. alle zwei Woche)
7. Kunst: Jury-AG / Schülerkunstwerk des Monats (2 Std. alle zwei Woche)
8. Kunst: Kreativ-AG (Kunstprojekte / -wettbewerbe (2 Std. je Woche)
9. Kunst: Malen und zeichne auf größeren Formaten (2 Std. je Woche)
10. Mathematik: Matheknobel ab Stufe 5 (1 Std. je Woche)
11. Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
12. Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
13. Physik: LEGO-Mindstorm-Roboter (2 Std. alle zwei Woche)
14. Politik: Schülerfirma McFair (2 Std. je Woche / teils in gr. Pausen)
15. Sport 7a - Sportklasse: Hoch hinaus (gemäß Absprache mit Klasse) (1-2 Std. je Woche)
16. Sport: Akrobatik (alle 14 Tage 60 Minuten)
17. Sport: Cross-Fit (Fitness / Ausdauer / Kraft (60 Minuten je Woche)
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2018/19 - 2. Halbjahr
- Deutsch: Schülerzeitung
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat
- Informatik: Informatik zum Anfassen
- Mathematik: Matheknobel
- Musik: Mittelstufenchor
- Musik: Mittelstufenorchester
- Physik: LEGO-Mindstorm-Roboter
- Politik: Schülerfirma McFair
- Sport: Sporthelferausbildung
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2018/19 - 1. Halbjahr
- Allgm. Lerncoaching (5 mal 1 Std. je Woche)
- Allgm. Tastaturschreiben (8 mal 1 Std. je Woche in der 7. Std.).
- Allgm. Training in „Gewaltfreier Kommonukation“, ab Stufe 7 (1 Std. je Woche)
- Deutsch: Schülerzeitung (1 Std. je Woche).
- Englisch: Business English / Correspondence, NUR Stufe 9 (1 Std. je Woche).
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (jede Woche 1 Std.).
- Informatik: Informatik zum Anfassen, NUR Stufe 7 (2 Std je Woche)
- Latein: Ägypten (2 Std. alle 14 Tage)
- Latein: Mythologie – Sagen des klassischen Altertums (1 Std. je Woche)
- Mathematik: Matheknobel ab Stufe 5 (1 Std. je Woche)
- Mathematik: Mathematik an der Uni
- Mathematik: Matheolympiade (1 Wochenende im Oktober / November)
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Physik: LEGO-Mindstorm-Roboter (2. Std. je Woche)
- Politik: Schülerfirma McFair (1 Std. je Woche)
- Sport: Sporthelferausbildung, NUR Stufe 8 (im 2. Halbjahr)
- Sport: Tanzen ab Stufe 5 (1 Std., jeden Dienstag 7. Std.).
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2017/18 - 2. Halbjahr
- Allgm. Tastaturschreiben (1 Std. je Woche in der 7. Std.).
- Allgm. Theatertraining, ab Stufe 9 (1 Std. je Woche).
- Deutsch: Schülerzeitung (1 Std. je Woche).
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (jede Woche 1 Std.).
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Physik: Expedition in den Weltraum – Einen Stratosphärenballon bauen (jede Woche 1 Std.).
- Sport: Tanzen (1 Std., jeden Dienstag 7. Std.).
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2017/18 - 1. Halbjahr
- Allgm. Lerncoaching und –methoden, ab Stufe 7 (5 DS über das Halbjahr als Module).
- Allgm. Die antike, griechische Kultur, ab Stufe 7 (alle zwei Wochen 2 Std.).
- Allgm. Tastaturschreiben (1 Std. je Woche in der 7. Std.).
- Allgm. Theatertraining, ab Stufe 9 (1 Std. je Woche).
- Allgm. Vor anderen souverän sprechen (Einen Vortrag zielgerichtet vorbereiten und durchführen), ab Stufe 8 (5 DS über das Halbjahr als Module).
- Allgm. Wie bewerbe ich mich richtig, ab Stufe 7 (alle zwei Wochen 2 Std.).
- Deutsch: Schülerzeitung (1 Std. je Woche).
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (jede Woche 1 Std.).
- Geoinformatik: Gestaltung einer digitalen Landkarte (alle zwei Wochen 2 Std.).
- Geschichte: Widerstand gegen die NS-Diktatur – Stauffenberg, Bonhoeffer, Geschwister Scholl, … (1 Std. je Woche).
- Mathematik: Beweisen mit Hilfe der Kongruenzsätze, ab Stufe 8 (alle zwei Wochen 2 Std.).
- Mathematik: Knobeln / Mathe-Olympiade (1 Std. je Woche)
- Mathematik: Rational, irrational, algebraisch, transzendent (theoretische Fragen der Mathematik), ab Stufe 9 (1 Std. je Woche).
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Physik: Expedition in den Weltraum – Einen Stratosphärenballon bauen (jede Woche 1 Std.).
- Politik: Mc Fair / Nachhaltige Wirtschaft (alle zwei Wochen 1 – 2 Std.).
- Sport: Akrobatik / Turnen (alle zwei Wochen 2 Std.).
- Sport: Tanzen (1 Std. je Woche).
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2016/17 - 2. Halbjahr
- Allgm. Lerncoaching und –methoden (5 DS über das Halbjahr als Module).
- Allgm. Regenerative Energieerzeugung – Windenergie, ab Stufe 8 (5 x 90 min + 1 Werksbesichtigung)
- Allgm. Tastaturschreiben (nur Warteliste aufgrund zu hoher Anwahlen im 1. Halbjahr)
- Allgm. Theatertraining, ab Stufe 9 ( 1 Std. je Woche)
- Allgm. Wie bewerbe ich mich richtig, ab Stufe 7 (alle zwei Wochen 2 Std.)
- Deutsch: Schülerzeitung (1 Std. je Woche)
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat, ab Stufe 7 (jede Woche 1 – 2 Std.)
- Geschichte: Russland im 20. JH (1 Std. je Woche)
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Politik: McFair / Nachhaltige Wirtschaft (alle zwei Wochen 1 – 2 Std.)
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2016/17 - 1. Halbjahr
- allgm.: Lerncoaching und –methoden (5 DS über das Halbjahr als Module).
- allgm.:Das Tastaturschreiben mit 10 Fingern (alle zwei Wochen 1 Std.)
- allgm.: Theater (Sketche, kurze Theaterstücke) (jede Woche 1-2 Std.)
- Deutsch: Schülerzeitung (wöchentlich 1 Std.)
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat (ab Stufe 7: wöchentlich 1 Std.)
- Geschichte: China in Vergangenheit und Gegenwart (alle zwei Wochen 2 Std.)
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 6 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Politik: McFair / Nachhaltige Wirtschaft (alle zwei Wochen 1-2 Std.)
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2015/16 - 2. Halbjahr
- allgm. Lerncoaching und –methoden (5 DS über das Halbjahr als Module).
- Deutsch: Wie sag' ich's richtig? - Klar und treffsicher schreiben lernen
- Französisch:DELF – Sprachzertifikat (ab Stufe 7)
- Geschichte: Geschichte der USA im 20. JH – Welt- und Deutschlandpolitik der Vereinigten Staaten
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 7 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Mathematik: Beweisen mit den Kongruenzsätzen (ab Stufe 8)
- Physik: Regenerative Energieerzeugung – Windenergie (ab Stufe 8: 4 x 3 h a’ 45 min)
- Politik: McFair (Nachhaltige Wirtschaft)
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2015/16 - 1. Halbjahr
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 7 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Informatik: APP-Inventor – Erste Apps mit Android programmieren (eine Stunde je Woche)
- Mathematik: Mathematische Knobbeleien (eine Stunde je Woche)
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2014/15 - 2. Halbjahr
- Französisch: „LA vie en BD“ – Wir gestalten ein Comic. Teilnahme am frz. Comic-Wettbewerb, ab Stufe 7.
- Geschichte: Der zweite Weltkrieg in Text und Film.
- Kunst: Farbenwelten – Wer hat denschwarzenMannbeischwarzeNacht gesehen? Farbstimmungen erzeugen, die gar nicht alltäglich sind, ist das Ziel dieses Kunstprojekts.
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 7 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Politik: Schülerfirma McFair, Stufe 9 (schon gestartet, Plätze noch frei).
- Physik: Robotik, ab Stufe 7 (am Mo. nach kurzer Pause in der 7./8. Std.). Aufgrund der hohen Anwahl im ersten Halbjahr steht der Kurs nur den Schülerinnen und Schülern der nun geschlossenen Warteliste offen.
- Vorbereitung SII - Mathematik: Konstruktion der reelen Zahlen, Konstruktion des komplexen Zahlen, ab Stufe 9 (Sehr gute Vorbereitung auf die SII und den LK Mathematik und Physik).
G8: Angebote in den Profilfächern Fordern in 2014/15 - 1. Halbjahr
- Musik: Mittelstufenchor, ab Stufe 7 (jeden Mo. 7./8.Std.).
- Musik: Mittelstufenorchester, ab Stufe 7 (jeden Mo. 9./10. Std.).
- Biologie: Ökologie Fair Future, ab Stufe 5.
- Französisch: „LA vie en BD“ – Teilnahme am frz. Comic-Wettbewerb, ab Stufe 7
- kath. Religion: Eine Welt, ab Stufe 7
- Latein: „Ausspannen - Gegen burnout hilft nur Muße“ anhand von Cicero, Seneca und Plinius, ab Stufe 8 (Do. 8./9.Std. in geraden Wochen).
- Politik: Schülerfirma McFair, ab Stufe 9.
- Physik: Robotik, ab Stufe 7
- Mathematik: Beweisen mit Hilfe der Kongruenzsätze, ab Stufe 8
